家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，所以家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、穩(wěn)定情況，父母的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、性格、教育方法、培養(yǎng)目標(biāo)等對子女往往產(chǎn)生非常重大的影響。所以家長們也應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)自我監(jiān)督，減少對孩子的負(fù)面影響，樹立好榜樣。


學(xué)校的軟硬件對孩子的影響也是非常大的。老師的教導(dǎo)、學(xué)校的氛圍等都存在不同和差距。因此也有越來越多的家長不惜花大力氣為孩子謀得一個(gè)更好的學(xué)校學(xué)習(xí)。黃老師也坦言，他曾花力氣讓女兒上班級人數(shù)更少、設(shè)施配備更好的實(shí)驗(yàn)班，雖然他的同事都不太理解他，可后來證明他的決定是很明智的。

至于社會(huì)環(huán)境，小到一個(gè)小區(qū)，一個(gè)村，大到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個(gè)市縣，對孩子的成長也不容忽視。

目前，多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，許多父母望子成龍，望女成鳳比較強(qiáng)烈。作為家長，首先應(yīng)當(dāng)對孩子的智力有一個(gè)比較準(zhǔn)確的估價(jià)，正視孩子的智力，估價(jià)過高或過低都不利于子女教育。

另外，同學(xué)之間也可能互相之間談?wù)撜l比較聰明而誰又比較笨，家長們應(yīng)該留心子女因此而產(chǎn)生的驕傲或自卑情緒，讓孩子也能正視自己。

智力是一個(gè)人多種能力的綜合表現(xiàn)。

智力包括觀察力、注意力、記憶力、思維能力和想象力。智力在一定程度上并不是完全由先天決定的。人的一部分智力需要通過學(xué)校以外的社會(huì)實(shí)踐與生活經(jīng)驗(yàn)獲得。因此，家長也要鼓勵(lì)孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐，不斷促使其才能的充分發(fā)展。

我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇名思個(gè)性化1對1輔導(dǎo)？
【課堂教學(xué)】——1對60，即1個(gè)老師同時(shí)教60個(gè)學(xué)生，均衡教育，單項(xiàng)的灌輸知識(shí)，“填鴨”式教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受，不能照顧到所有學(xué)生；
【傳統(tǒng)家教】——1對1，即1個(gè)老師教1個(gè)學(xué)生，雖然做到針對性教學(xué)，但一個(gè)老師同時(shí)教幾門學(xué)科，缺少專業(yè)化，老師也缺少系統(tǒng)培訓(xùn)，上課沒計(jì)劃性，沒明確規(guī)劃；
【名思個(gè)性化1對1】——6對1，即6個(gè)老師服務(wù)1個(gè)學(xué)生，在傳授知識(shí)、解決學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

【服務(wù)】
名思教育團(tuán)隊(duì)，6對1服務(wù)，孩子提高成績很簡單！
【學(xué)科分析師】1對1學(xué)科分析，對癥下藥，制定針對性學(xué)習(xí)方案；
【一線教師】1對1面授，個(gè)性化輔導(dǎo)，解決各科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)問題；
【陪讀老師】1對1答疑解惑，隨時(shí)解決疑難問題；
【專業(yè)學(xué)習(xí)管理師】1對1全程跟蹤，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果；
【心理輔導(dǎo)老師】1對1心理疏導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)過程中因壓力過重帶來的心理問題；
【中高考把關(guān)教師】1對1中高考把關(guān)指導(dǎo)，剖析中高考命題規(guī)律，傳授應(yīng)試技巧。

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